Teatro Edad Media

Hoy los niños y niñas de 4 años hemos disfrutado en el cole de una obra de teatro sobre la Edad Media. Ha sido una obra muy divertida con la que los alumnos se han reído mucho conociendo la historia de la princesa Lusita y el simpático dragón Bubu.

 

¡La Edad Media llega a 4 años! ¡Empezamos nuevo proyecto!

Hoy al llegar a clase nos hemos encontrado un cofre, todos hemos pensado que pertenecía al Capitán Bocanegra, pero él ya se despidió de nosotros al terminar el proyecto de piratas. ¿Entonces, de quién sería?

 

Al abrirlo hemos encontrado una corona, un cuento de caballeros, una poesía de castillos y una carta de Don Álvaro de Luna. En la carta, nos decía que necesitaba de nuestra ayuda porque la malvada bruja Piruja y su dragón se habían llevado a su bufón. Para ayudarle y poder rescatar a su bufón lo que nos decía que teníamos que hacer era aprender muchas cosas de la Edad Media. Como recompensa por ayudarle y rescatar a su bufón nos dice que todos seremos nombrados caballeros y damas de su corte real.

 

¿Y sabéis qué? pues que hemos decido ayudarle, así que comenzamos nuestro nuevo proyecto: la Edad Media.

 

 

Proyecto "Educar para ser": el puzle de los personajes

Continuamos con el proyecto de habilidades no cognitivas y en esta ocasión la sesión a trabajar consistió en realizar un puzle de los personajes que nos van a acompañar durante todo el curso.

Con esta actividad se pretendía que los niños/as se familiarizasen con los personajes y trabajar la atención sostenida.

A cada niño/a se le dio un folio con la imagen de todos los personajes, la cual tuvieron que recortar por las líneas que estaban marcadas. A unos les resultó más fácil que a otros, pero en general todos lo hicieron muy bien. Cuando tuvieron todas las piezas recortadas, cada uno montó su puzle teniendo como plantilla para poder fijarse una imagen en la pizarra. Una vez que cada uno armó su puzle y comprobó que tenían todas las piezas se lo llevaron a casa para enseñárselo a sus familias y poder seguir jugando con él.

¡¡¡Terminamos el proyecto de los piratas!!!

El día de carnaval apareció en clase una botella pirata con otro mensaje del capitán Bocanegra, el pirata más temido jamás conocido. En él nos decía que nos estábamos convirtiendo en unos expertos piratas, ya que habíamos aprendido muchas cosas sobre ellos y que como recompensa nos dejaba un mapa para realizar una búsqueda del tesoro junto con unas pistas. Rápidamente leímos la primera pista que nos conduciría al ansiado tesoro: “Si el tesoro queréis encontrar en las clases de tres años tendréis que buscar”, así que nos dirigimos a una de las clases de tres años donde hallamos otra pista, pero esta vez era una adivinanza. Si la adivinábamos obtendríamos otra pista y como nos encantan los acertijos no tardamos nada en saber la respuesta. En total, tuvimos que acertar cuatro adivinanzas recorriendo distintas dependencias del colegio hasta que la última pista nos llevo de nuevo hasta nuestra clase donde encontramos un cofre del tesoro. Y al abrirlo…. sorpresa… ¡había un montón de monedas de chocolate!

La nieve en psicomotricidad

Los niños/as son pequeños científicos haciendo continuos descubrimientos, por eso hay que ofrecerles materiales y objetos que satisfagan su enorme afán por aprender como por ejemplo papel higiénico para rasgar, plegar, estrujar… También para envolver y tapar objetos y descubrirlos después.

Os dejamos un vídeo para que veáis cómo transcurrió la sesión de psicomotricidad con el papel y lo que disfrutaron los niños/as.

Teatro: "Alice in Wonderland"

Hoy en el cole los peques han podido disfrutar de una jornada de teatro en inglés. La obra elegida para este trimestre ha sido “Alice in Wonderland”. Los niños/as han disfrutado mucho, se han reído, han bailado, han practicado todo el vocabulario que se saben en inglés y hasta han podido ver magia con la reina de corazones. ¡La obra les ha encantado!

3 años: excursión a la granja escuela Giraluna

   ¡Hoy en la granja de Giraluna lo hemos pasado genial! Hemos conocido a Jamoncito un cerdo muy dormilón, las cabras nos querían comer los collares, hemos montado en el poni Pichirilo y hemos aprendido mucho sobre las cabras, los conejos, las ocas y las gallinas. Ahhh y también hemos aprendido a hacer pan en las casitas de los duendes.

 

 

¡Carnaval!

   El miércoles 14 de febrero celebramos carnaval en el cole y nuestros alumnos/as se disfrazaron del proyecto que estaban trabajando en clase. Los pequeños de tres años se transformaron en bufones de la Edad Media y los "mayores" de cuatro en intrépidos piratas.

  

 ¡Pasamos un día muy divertido disfrutando del desfile junto a las familias y después en clase con todos los compañeros/as!

 

 

Proyecto "Educar para ser" en Telemadrid

   Las noticias de Telemadrid se hacen eco del Proyecto piloto de "Educar para ser" que se está  realizando en quince centros de la Comunidad de Madrid. Os dejamos el enlace para que lo podáis ver, para ello hacer clic en la imagen de Flama.

 

Talleres de carnaval

   Esta mañana hemos realizado unos talleres de complementos para nuestros disfraces de carnaval. En el nivel de 3 años han confeccionado un bastón de bufón y en 4 años han pintado un pañuelo pirata.

 

  Estos talleres no los podríamos haber hecho sin la colaboración de los padres y madres de nuestros alumnos/as, los cuales siempre están dispuestos a colaborar en todas las actividades que realizamos en el centro. ¡Muchísimas gracias a todos  por haber venido, esperamos que hayáis disfrutado tanto como lo han hecho los niños/as!

 

¡Las consignas de Don Carnal para la semana de carnaval!

Esta semana, muy contento, al cole has de venir,

y si haces caso al escrito, mucho te podrás reír.

El lunes, comienza la semana, muy dormido estarás y en pijama vendrás.

 

El martes, un rato te reirás y una pajarita o corbata te pondrás.

 Y el miércoles, atentos todos, de esta semana el final:

¡todos vendrán disfrazados para celebrar el carnaval!

 

Proyecto "Educar para ser": El ayudante de Flama

   En todas las sesiones del proyecto hay que elegir un encargado que será el ayudante de Flama, el cual es elegido al azar siguiendo “la suerte de Flama”. ¿Pero cómo lo hacemos?

 

   Necesitamos dos botes transparentes, en uno de ellos meteremos una a una las fotos de todos los alumnos/as y sin mirar sacaremos una. Ese será el ayudante en la sesión. La foto del niño/a que ha sido elegido, la meteremos después en el otro bote de los niños/as que ya han sido elegidos ayudantes mediante la suerte de Flama y ya no volverá a ser encargado hasta que no se hayan terminado todas las fotos del primer bote.

   El momento de la elección del ayudante es un momento especial para los niños/as, en el que están muy atentos y expectantes.

 

   El encargado lleva una medalla identificativa y colabora con su profe en el desarrollo de las actividades de la sesión: hablando en primer lugar, repartiendo y recogiendo los materiales que se usan ese día…

 

 

   Con esta actividad lo que se pretende es favorecer la autoestima, la motivación, la regulación de la frustración…

Fundación Aladina

   La Fundación Aladina presta apoyo integral a los niños/as y adolescentes enfermos de cáncer para que nunca pierdan la sonrisa. Por eso, desde el colegio Averroes queremos colaborar para lograr este objetivo.

   Hoy nuestros alumnos/as han realizado un dibujo que entregarán a sus familias a modo de regalo solidario. Mediante el dibujo, estamos ayudando a hacer sonreír a un niño/a y ahora serán ellos quienes animarán a hacerlo a sus familias.

 

   Todo el dinero recaudado en la campaña de colegios, se destinará integramente a los programas que Aladina desarrolla a favor de los niños/as con cáncer: atención psicológica, obras hospitalarias, ejercicio físico, campamentos de verano, actividades lúdicas, ayudas económicas extraordinarias, becas de formación para oncólogos….

 

 

 

Día de la Paz

  Hoy hemos celebrado el Día Escolar de la No Violencia y la Paz, el cual se celebra el 30 de enero para conmemorar la muerte de Gandhi.

  En esta fecha se recuerda la necesidad de la educación para la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los Derechos Humanos, la no violencia y la paz.

   A lo largo del día, en las clases se ha hablado sobre la paz, hemos aprendido una poesía de Gloria Fuertes, realizado un mural entre todas las clases de infantil y hemos contado cuentos sobre esta temática.

¡Primer proyecto en 3 años!

   El lunes fue un día muy misterioso. Unas huellas aparecieron en NUESTRO pasillo... las seguimos hasta la sala de psicomotricidad. Una vez allí, encontramos un cofre cerrado, menos mal que la profe tenía una llave mágica... cuando lo abrimos descubrimos una espada, un escudo, un vestido de princesa, dos coronas, un candado... ¿de quién serían?

   Justo entonces apareció... ¡El bufón cascabel!  Nuestro nuevo amigo... El pobre se ha perdido y no sabe volver a su castillo, por lo que debemos aprender cosas de la Edad Media y los castillos para ayudarle a volver a su hogar.

Proyecto "Educar para ser": Crearte. Jugando con el sonido y el silencio

   Entre las actividades del proyecto se incluyen unas sesiones llamadas CREARTE, en las que se trabaja la plástica y la música. En ellas, se trabaja la atención, la memoria visual y auditiva, toma de turnos, control inhibitorio, gestión de la frustración, regulación emocional…

    En esta ocasión la sesión de crearte estaba referida a la música, la cual es necesaria trabajarla debido a la importancia que representa en el desarrollo intelectual, auditivo, sensorial, del habla y motriz del niño/a.
 

 

     Antes de iniciar la actividad, les dijimos  a los niños/as que íbamos a jugar con el sonido y el silencio. Les propusimos “escuchar el silencio” y tratar de descubrir qué ruidos se “colaban” en el aula cuando estábamos callados.

    Después de esto, les explicamos qué  juego realizaríamos. Se trataba de asociar el sonido y el silencio al movimiento o a la ausencia de este, realizando un juego con una canción (“El baile del esqueleto”) en la que tenían que moverse cuando la música sonara y pararse cuando la música dejara de sonar.

 

   La verdad que fue una actividad muy divertida en la que los niños/as se lo pasaron muy bien  y tuvimos que poner varias veces la canción.

 

Os dejamos el vídeo de la canción para que la escuchéis y la podáis bailar con vuestros hijos/as.

 

 

Proyecto "Educar para ser": conociendo a Flama y sus amigos

   En la segunda sesión de nuestro proyecto de habilidades no cognitivas, los niños/as conocieron mejor a los amigos que les van a acompañar durante todo curso junto con Flama. Para ello, les mostramos una lámina con todos los personajes y hablamos con ellos/as sobre qué animales eran, les contamos cómo se llamaban cada uno de ellos y les dijimos que todos juntos iban a la clase de 4 años de la maestra Vera. A lo largo del curso, iremos conociéndoles mejor y nos enseñarán un montón de cosas.

 

   Después del diálogo que mantuvimos en la asamblea, colgamos la lámina de todos los personajes en la pizarra y cada uno de los niños/as coloreó a los nuevos amigos, llevándose el dibujo a casa para contarles a sus familias quiénes eran…

Las cajas en psicomotricidad

Cuento: "No es una caja" Ed. Kalandraka

   Las cajas satisfacen la necesidad del niño/a de sentirse contenido. De sentir hasta donde abarca su cuerpo. Sentir sus límites corporales. Por ello y sin ser un material “no convencional”, suponen en el niño/a un juego imprescindible.

 

   En varias sesiones las cajas de cartón le darán la posibilidad de realizar acciones como acurrucarse dentro de ellas, esconderse, empujarlas, arrastrarlas, levantarlas, llenarlas de otras cajas de diferentes tamaños, hacer torres, meterse varios niños dentro de una sola caja compartiendo el espacio, subirse encima de ellas, destrozarlas…

   Con las cajas son capaces de imaginar, manipular y crear.

 

   Cuando un niño/a tiene una caja en sus manos, deja de ser una simple caja para él, en pocos segundos, puede convertirse en cualquier cosa que ellos/as sean capaces de imaginar.

 

 

Día del juguete

   ¡Hoy hemos celebrado el día del juguete! Cada uno de los niños/as ha traído a clase uno de sus regalos de reyes y nos ha contado quién se lo ha regalado, cómo se llama, cómo se juega y nos han hecho una pequeña descripción de su juguete. Hemos pasado una mañana muy entretenida en la que los niños/as han disfrutado jugando y compartiendo los regalos de reyes que han traído a las clases.  ¡Lo hemos pasado fenomenal!

 

 

¡Comenzamos el 2º trimestre!

   Con las energías renovadas y con muchas ganas de seguir trabajando y disfrutando con nuestros niños/as, damos la bienvenida al nuevo año y comenzamos el segundo trimestre con la ilusión y dedicación de siempre.