El jueves 10 y el viernes 11 de mayo realizaremos unos talleres con las familias que estarán relacionados con el proyecto que estamos desarrollando tanto en 3 como en cuatro años.
Ya casi tenemos todo el material preparado para esos dos días, solo nos falta ultimar algunos detalles para poder llevar a cabo los talleres.
¡Seguro que pasamos dos días estupendos compartiendo el aula niños, familias y maestras!
En este tercer trimestre teníamos programado un nuevo teatro en inglés titulado "Around the world", pero este teatro no ha sido un teatro normal sino que ha sido un teatro lleno de magia.Los niños han dado la vuelta al mundo simulando diferentes tipos de transporte y han recorrido varios países pasando por Londres, China, Nueva York e incluso Egipto y en cada uno de estos lugares han disfrutado con un truco de magia y practicando vocabulario en inglés. ¡La verdad que han disfrutado mucho con la magia!
¡El día de hoy ha estado muy entretenido con la celebración del día del libro! A lo largo de la jornada, hemos realizado muchas actividades que han girado en torno a los cuentos y principalmente en el de "En busca del beso" de David J. Melling.
La primera actividad que hemos hecho durante la asamblea, ha consistido en que cada uno de los niños nos contara cuál era su cuento favorito. Para ello, han traído una foto de casa pegada en un formato polaroid en la que aparecían ellos con su cuento preferido. Una vez vistas las fotos, las hemos colgado en un mural junto con las de todas las clases y nos ha quedado un mural precioso como podéis ver en la foto.
A partir del cuento de "En busca del beso" todos los alumnos en sus clases han hecho un dibujo relacionado con el cuento y lo han pegado en una cartulina más grande simulando un marco que han decorado estampando sus propios besos.
Además, la AMPA, que siempre está pendiente de participar y colaborar en todas las actividades que se realizan, nos ha traído un teatro de sombras en el que se ha representado el cuento estrella de la jornada. A los niños, les ha gustado mucho y han disfrutado con la representación.
Y para culminar el día, la AMPA ha regalado a cada uno de los alumnos un cuento. Al nivel de tres años le ha correspondido el cuento de "Marta y Mirta dos ardillas muy diferentes" y a cuatro años "El pirata aventurero". Ambos cuentos están escritos por Nuria Larrubia. Cada cuento ha sido entregado a los niños por el protagonista de la historia.
Desde aquí, queremos agradecer a la AMPA su participación en el día del libro aportando el teatro de sombras y los cuentos que han dado a cada uno de los alumnos. ¡Muchísimas gracias por estar siempre tan atentos y participativos!
En el Centro trabajamos la metodología ABN, ya que estamos convencidos de que las matemáticas se aprenden mucho mejor con este método que de la manera tradicional. Por este motivo, os dejamos estas imágenes donde podéis leer las ventajas que tiene el método ABN frente a la metodología tradicional y sacar vuestras propias conclusiones.
Nuevamente os mostramos otra
actividad del proyecto de Educar para ser en el que estamos participando por
primera vez este curso junto con otros catorce centros madrileños.
En esta sesión, los niños/as
tuvieron que convertirse en detectives
para poder encontrar diferencias entre dos imágenes casi iguales. Pero, no
les dijimos cuántas diferencias había, de esta manera buscaron más
exhaustivamente, ya que lo que se
pretendía con esta actividad era realizar una tarea de atención sostenida y
que no dieran por finalizada la tarea antes de tiempo. Además, en esta
actividad utilizamos el “timer” para gestionar la duración de la actividad, la
cual duró cinco minutos. Una vez finalizado el tiempo para su realización,
pusimos en común todas las diferencias que habían encontrado. Fue una actividad
que le gustó y que se realizará varias veces más a lo largo del proyecto que
servirá para entrenar la atención y la discriminación.
Tanto en 3 como en 4 años estamos llevando a cabo el proyecto de la Edad Media, el cual les está gustando mucho a los niños/as y las familias están colaborando mucho aportando información sobre el tema. Además, esta semana han empezado a ayudarnos con la decoración del pasillo y en estos cuatro días que llevamos del tercer trimestre han hecho un montón de cosas. La verdad que son unos verdaderos artistas y les agradecemos mucho su implicación y colaboración. Os dejamos algunas fotos de todo lo que han hecho hasta el momento.
Hoy en todo el mundo hay un único color, el azul, por ser el día mundial del autismo. La verdad que todos los días deberían de ser azules, no solo el 2 de abril.
Hoy los niños y niñas de 4 años hemos disfrutado en el cole de una obra de teatro sobre la Edad Media. Ha sido una obra muy divertida con la que los alumnos se han reído mucho conociendo la historia de la princesa Lusita y el simpático dragón Bubu.
Hoy al llegar a clasenos hemos encontrado un cofre, todos hemos pensado que pertenecía al Capitán Bocanegra, pero él ya se despidió de nosotros al terminar el proyecto de piratas. ¿Entonces, de quién sería?
Al abrirlo hemos encontrado una corona, un cuento de caballeros, una poesía de castillos y una carta de Don Álvaro de Luna. En la carta, nos decía que necesitaba de nuestra ayuda porque la malvada bruja Piruja y su dragón se habían llevado a su bufón.Para ayudarle y poder rescatar a su bufón lo que nos decía que teníamos que hacer era aprender muchas cosas de la Edad Media.Como recompensa por ayudarle y rescatar a su bufón nos dice que todos seremos nombrados caballeros y damas de su corte real.
¿Y sabéis qué? pues que hemos decido ayudarle, así que comenzamos nuestro nuevo proyecto: la Edad Media.
Continuamos con el proyecto de
habilidades no cognitivas y en esta ocasión la sesión a trabajar consistió en
realizar un puzle de los personajes que nos van a acompañar durante todo el
curso.
Con esta actividad se pretendía que los niños/as se familiarizasen con
los personajes y trabajar la atención sostenida.
A cada niño/a se le dio un folio con la imagen de todos los
personajes, la cual tuvieron que
recortar por las líneas que estaban marcadas. A unos les resultó más fácil
que a otros, pero en general todos lo hicieron muy bien. Cuando tuvieron todas
las piezas recortadas, cada uno montó su
puzle teniendo como plantilla para poder fijarse una imagen en la pizarra.
Una vez que cada uno armó su puzle y
comprobó que tenían todas las piezas se lo llevaron a casa para enseñárselo a
sus familias y poder seguir jugando con él.
El día de carnaval apareció en clase una botella pirata con
otro mensaje del capitán Bocanegra, el pirata más temido jamás conocido. En
él nos decía que nos estábamos
convirtiendo en unos expertos piratas, ya que habíamos aprendido muchas
cosas sobre ellos y que como recompensa
nos dejaba un mapa para realizar una búsqueda del tesorojunto con unas pistas. Rápidamente
leímos la primera pista que nos conduciría al ansiado tesoro: “Si el tesoro
queréis encontrar en las clases de tres años tendréis que buscar”, así que nos
dirigimos a una de las clases de tres años donde hallamos otra pista, pero esta
vez era una adivinanza. Si la adivinábamos obtendríamos otra pista y como nos
encantan los acertijos no tardamos nada en saber la respuesta. En total,
tuvimos que acertar cuatro adivinanzas recorriendo distintas dependencias del
colegio hasta que la última pista nos llevo de nuevo hasta nuestra clase donde encontramos un cofre del tesoro. Y al
abrirlo…. sorpresa… ¡había un montón de monedas de chocolate!
Los niños/as son pequeños científicoshaciendo continuos descubrimientos,por eso hay que ofrecerles materiales y objetos que satisfagan su
enorme afán por aprender como por ejemplo papel higiénico para rasgar,
plegar, estrujar… También para envolver y tapar objetos y descubrirlos después.
Os dejamos un vídeo para que
veáis cómo transcurrió la sesión de psicomotricidad con el papel y lo que
disfrutaron los niños/as.
Hoy en el cole los peques han
podido disfrutar de una jornada de
teatro en inglés. La obra elegida para este trimestre ha sido “Alice in Wonderland”. Los niños/as han
disfrutado mucho, se han reído, han bailado, han practicado todo el vocabulario que se saben
en inglés y hasta han podido ver magia con la reina de corazones. ¡La obra les
ha encantado!
¡Hoy en la granja de Giraluna lo
hemos pasado genial! Hemos conocido
a Jamoncito un cerdo muy dormilón, las cabras nos querían comer los
collares, hemos montado en el poni
Pichiriloy hemos aprendido mucho
sobre las cabras, los conejos, las ocas y las gallinas. Ahhh y también hemos aprendido a hacer pan
en las casitas de los duendes.
El miércoles 14 de febrero celebramos carnaval en el cole y nuestros alumnos/as se disfrazaron del proyecto que estaban trabajando en clase. Los pequeños de tres años se transformaron en bufones de la Edad Mediay los "mayores" de cuatro en intrépidos piratas.
¡Pasamos un día muy divertido disfrutando del desfile junto a las familias y después en clase con todos los compañeros/as!
Lasnoticias de Telemadrid se hacen eco del Proyecto piloto de "Educar para ser" que se está realizando en quince centros de la Comunidad de Madrid. Os dejamos el enlace para que lo podáis ver, para ello hacer clic en la imagen de Flama.
Esta mañana hemos realizado unos talleres de complementos para
nuestros disfraces de carnaval. En el nivel de 3 años han confeccionado un bastón
de bufón y en 4 años han pintado
un pañuelo pirata.
Estos talleres no los podríamos haber hecho sin la colaboración de los
padres y madres de nuestros alumnos/as, los cuales siempre están dispuestos
a colaborar en todas las actividades que realizamos en el centro. ¡Muchísimas gracias a todospor haber venido, esperamos que hayáis disfrutado tanto como lo han hecho los niños/as!
En todas las sesiones del proyecto hay que
elegir un encargado que será el ayudante
de Flama, el cual es elegido al azar
siguiendo “la suerte de Flama”.¿Pero
cómo lo hacemos?
Necesitamos
dos botes transparentes, en uno de ellos meteremos una a una las fotos de
todos los alumnos/as y sin mirar sacaremos una.Ese será el ayudante en la sesión. La foto del niño/a que ha sido
elegido, la meteremos después en el otro bote de los niños/as que ya han sido
elegidos ayudantes mediante la suerte de Flama y ya no volverá a ser encargado
hasta que no se hayan terminado todas las fotos del primer bote.
El momento de
la elección del ayudante es un momento especial para los niños/as, en el que
están muy atentos y expectantes.
El encargado lleva una medalla
identificativay colabora con su
profe en el desarrollo de las
actividades de la sesión: hablando en primer lugar, repartiendo y
recogiendo los materiales que se usan ese día…
Con esta actividad lo que se pretende es favorecer la autoestima, la
motivación, la regulación de la frustración…
La Fundación Aladina presta apoyo
integral a los niños/as y adolescentes enfermos de cáncer para que nunca
pierdan la sonrisa. Por eso, desde el colegio Averroes queremos
colaborar para lograr este objetivo.
Hoy nuestros alumnos/as han realizado un dibujo que entregarán a sus
familias a modo de regalo solidario. Mediante el dibujo, estamos ayudando a
hacer sonreír a un niño/a y ahora serán ellos quienes animarán a hacerlo a sus
familias.
Todo el dinero recaudado en la campaña de colegios, se destinará integramente a
los programas que Aladina desarrolla a favor de los niños/as con cáncer: atención
psicológica, obras hospitalarias, ejercicio físico, campamentos de verano,
actividades lúdicas, ayudas económicas extraordinarias, becas de formación para
oncólogos….
