Hoy hemos celebrado el Día Escolar
de la No Violencia y la Paz, el cual se
celebra el 30 de enero para conmemorar la muerte de Gandhi.
En esta fecha se recuerda la necesidad de la educación para la
tolerancia, la solidaridad, el respeto a los Derechos Humanos, la no violencia
y la paz.
A lo largo del día, en las clases
se ha hablado sobre la paz, hemos aprendido
una poesía de Gloria Fuertes, realizado un mural entre todas las clases de
infantil y hemos contado cuentos sobre
esta temática.
El lunes fue
un día muy misterioso. Unas huellas aparecieron en NUESTRO pasillo... las seguimos hasta la sala de
psicomotricidad. Una vez allí, encontramos
un cofrecerrado, menos mal que la profe tenía una llave mágica... cuando lo abrimos descubrimos una espada, un
escudo, un vestido de princesa, dos coronas, un candado... ¿de quién serían?
Justo entonces apareció... ¡El
bufón cascabel! Nuestro nuevo amigo... El pobre se
ha perdido y no sabe volver a su castillo, por lo que debemos aprender cosas de la Edad Media y los castillos para ayudarle a volver a su hogar.
Entre las
actividades del proyecto se incluyen unas sesiones
llamadas CREARTE, en las que se trabaja
la plástica y la música. En ellas, se trabaja la atención, la memoria
visual y auditiva, toma de turnos, control inhibitorio, gestión de la
frustración, regulación emocional…
En esta ocasión la sesión de crearte estaba
referida a la música, la cual es necesaria trabajarla debido a la
importancia que representa en el desarrollo intelectual, auditivo, sensorial,
del habla y motriz del niño/a.
Antes de iniciar la actividad, les dijimosa los niños/as que íbamos a jugar con el sonido y el silencio. Les propusimos
“escuchar el silencio” y tratar de descubrir qué ruidos se “colaban” en el aula
cuando estábamos callados.
Después de esto, les explicamos qué juego
realizaríamos. Se trataba de asociar
el sonido y el silencio al movimiento o a la ausencia de este, realizando
un juego con una canción (“El baile del
esqueleto”) en la que tenían que moverse cuando la música sonara y pararse
cuando la música dejara de sonar.
La verdad que
fue una actividad muy divertida en la que los niños/as se lo pasaron muy bien y tuvimos que poner varias veces la canción.
Os dejamos el
vídeo de la canción para que la escuchéis y la podáis bailar con vuestros
hijos/as.
En la segunda
sesión de nuestro proyecto de habilidades no cognitivas, los niños/as
conocieron mejor a los amigos que les van a acompañar durante todo curso junto
con Flama. Para ello, les mostramos una lámina con todos los personajes y
hablamos con ellos/as sobre qué animales eran,les contamos cómo se llamaban
cada uno de ellos y les dijimos que todos juntos iban a la clase de 4 años de
la maestra Vera.A lo largo del curso, iremos conociéndoles mejor y nos
enseñarán un montón de cosas.
Después del
diálogo que mantuvimos en la asamblea, colgamos la lámina de todos
los personajes en la pizarra y cada uno de los niños/as coloreó a los nuevos
amigos, llevándose el dibujo a casa para contarles a sus familias quiénes eran…
Las cajas
satisfacen la necesidad del niño/a de sentirse contenido. De sentir hasta donde
abarca su cuerpo. Sentir sus límites corporales. Por ello y sin ser un material
“no convencional”, suponen en el niño/a un juego imprescindible.
En varias
sesiones las cajas de cartón le darán la posibilidad de realizar acciones como
acurrucarse dentro de ellas, esconderse, empujarlas, arrastrarlas, levantarlas,
llenarlas de otras cajas de diferentes tamaños, hacer torres, meterse varios
niños dentro de una sola caja compartiendo el espacio, subirse encima de ellas,
destrozarlas…
Con las
cajas son capaces de imaginar, manipular y crear.
Cuando un
niño/a tiene una caja en sus manos, deja de ser una simple caja para él, en pocos
segundos, puede convertirse en cualquier cosa que ellos/as sean capaces de imaginar.
¡Hoy hemos celebrado el día del
juguete! Cada uno de los niños/as ha traído a clase uno de sus regalos de reyesy
nos ha contado quién se lo ha regalado, cómo se llama, cómo se juega y nos han
hecho una pequeña descripción de su juguete. Hemos pasado una mañana muy
entretenida en la que los niños/as han
disfrutado jugando y compartiendo los regalos de reyes que han traído a las
clases. ¡Lo hemos pasado fenomenal!
Con las energías renovadas y con
muchas ganas de seguir trabajando y disfrutando con nuestros niños/as, damos la
bienvenida al nuevo año y comenzamos el segundo trimestre con la ilusión y
dedicación de siempre.
